Звіт вихователя

закладу дошкільної освіти

комбінованого типу (ясла-садок) №1

Кам’янка-Бузької міської ради

Львівського району, Львівської області

Чемерис Наталії Іванівни

Щодо реалізації освітньої програми та проведення

науково-педагогічного проєкту «Інтелект України»

в старшій групі

протягом весняного періоду 2025 навчального року

Відповідно до наказуМіністерства освіти і науки України від 09.02.2024 року №1718 «Про реалізацію інноваційного освітнього проєкту на всеукраїнському рівні за темою “Забезпечення якості дошкільної освіти в науково-педагогічному проєкті“Інтелект України”» у 20 закладах дошкільної освіти Львівщини розпочато впровадження проєкту.

Зокрема, 3 березня 2025 року, до ініціативи долучився наш садок.Вперше в нашому закладі дошкільної освіти відбувся набір дітей для навчання по програмінауково-педагогічногопроєкту «ІнтелектУкраїни». Застолисіли 20 дітей 6-го року життя, щобулизараховані до проєктноїгрупи.Цього року разом із директором закладу ми пройшливідповідненауково-методичненавчанняпідкерівництвомзасновниківпроєкту.

      Метою даного курсу «Розвиток мовлення, пізнавальних процесів дошкільнят з елементами навчання грамоти та використання математичного матеріалу» є забезпечення наступності в роботі з академічно здібними дітьми дошкільного віку та створення умов для адаптації.

Цей інтегрований курс парціальної програми складається з трьох взаємопов’язаних блоків:

• розвиток мовлення та навчання грамоти;
• підготовка руки до письма;
• розвиток пізнавальних процесів і формування початкових математичних знань.

Перевагою даної програми вважаю те, що в ній вдало реалізовано системний виклад навчального матеріалу: процес навчання проводиться цілеспрямовано і в певному порядку, коли кожний елемент необхідних знань логічно пов’язується з іншим.

В програмі все побудовано не тільки логічно, а й продумано та послідовно.Навчальний матеріал подаєтьсяна сучасному рівні з використанням інформаційно-комунікаційних технологій та застосуванням опорних схем, ментальних карт, аудіо– та відеоматеріалу.Діти отримують інформацію ілюстративно та доступно. Завдяки великій кількості фото– та відеоматеріалів діти здатні візуалізувати навчальний матеріал та швидше зрозуміти його. А використання казкових героїв (черепахи, сороки, папуги та жука-буквоїда), які супроводжують дітей в усіх подорожах , робитьпроцес пізнання не тільки цікавим, захоплюючим, а і мотивує діток, викликає у них бажання, граючись, продовжувати засвоювати знання.

Для активізації роботи в проєкті використовуються різні способи та прийоми зацікавлення дітейпізнавальною діяльністю. Програма передбачає:

• Впорядкування всіх елементів знання;
• Рухливі паузи, співання пісень та релакс;
• Використання стійких алгоритмів дій;
• Чергування видів діяльності. (Через те, що діти, зазвичай, не можуть більше 7 хвилин затримувати увагу на одному виді діяльності, то у даному проекті завдання змінюються кожні 3-4 хвилини).

Слід згадати, що комплект навчальних матеріалів, який мають діти, надсилається також і для вихователя (це дуже зручно і корисно при підготовці до заняття).

В цілому, навчання дітейвпродовж весни 2025 навчального року по програмі науково-педагогічного проєкту «Інтелект України» показало, що процес опанування знань по даній програмі мав як переваги в порівнянні з іншими навчальними програмами, так і недоліки.

Недоліком є те, що деякі діти повільніші і не встигають запам’ятовувати подану інформацію, оскільки заняття проходить в швидкому темпі, бо має свої часові рамки.

          Враховуючи те, що ми розпочали навчання з березня, то  змогли охопити тільки 3 частини начального матеріалу.

На кінець вивчення курсу діти навчилися:

• Правильно вимовляти деякі звуки рідної мови;
• Складати речення, виділяти послідовність слів у реченні, складів, звуків у словах, визначати голосні, м’які та тверді приголосні звуки, ставити наголос;
• Самостійно складати розповіді з опорою на наочність та з пам’яті;
• Переказувати казки;
• Читати 5 слів за хвилину;
• Штрихувати похилими лініями, визначати робочий рядок, середину та верхню третину робочого рядка;
• Лічити предмети в межах 10;
• Визначати величину й форму цілого предмета та його частини, називати плоскі геометричні фігури;
• Класифікувати й групувати предмети за видовими та родовими поняттями;

Взагалі, попри недоліки освітньої програми і деякі труднощі її реалізації, набуття знань дітьми було сучасним, цікавим, захоплюючим і результативним.

Діаграма успішності дітей старшої групи з 3 березня по 30 травня 2025 року:

              Високий рівень  70%

              Середній рівень  30%