Міжнародний проєкт «Думай на рівних» (Think Equal)

«Думай на рівних» (Think Equal) – міжнародний освітній проєкт, спрямований на розвиток соціально-емоційних навичок дітей дошкільного віку. Його мета – формування в дітей умінь розпізнавати та регулювати емоції, розвивати емпатію, толерантність, повагу до різноманіття, впевненість у собі та стресостійкість.

Мета проєкту:

- розвиток емоційного інтелекту та здатності до самоконтролю;
- формування емпатії, поваги та толерантності;
- розвиток комунікації та вміння працювати в команді;
- виховання стресостійкості та впевненості у собі.

Для кого призначений:

- діти дошкільного віку (3–6 років);
- педагоги та вихователі, які проходять підготовку;
- батьки, які долучаються до підтримки розвитку дітей вдома.

Як реалізується:

- у дошкільних закладах через ігрові заняття;
- педагоги отримують навчальні матеріали та посібники;
- використання наочності, ілюстрованих книжок, вправ на емоційний розвиток;
- проведення занять у групах та інтеграція в освітній процес.

Переваги для дітей:

- розвиток навичок мирного вирішення конфліктів;
- підвищення самооцінки й впевненості;
- зменшення агресивності та тривожності;
- готовність до школи не лише академічно, а й соціально-емоційно.

План заняття для дитячого садочка (приклад)

Тема: «Я і мої емоції»

Мета: навчити дітей розпізнавати та називати свої емоції, розвивати навички вираження почуттів у прийнятний спосіб, виховувати доброзичливість.

Хід заняття:

1. Привітання у колі – коротка вправа «Моє сьогоднішнє обличчя» (діти показують мімікою свій настрій).
2. Читання та обговорення казки чи історії про емоції (наприклад, про зайчика, який сумував і радів).
3. Гра «Впізнай емоцію» – діти за картками чи картинками відгадують, яку емоцію показано.
4. Малювання «Мій настрій» – кожна дитина малює колір або образ свого теперішнього настрою.
5. Підсумок у колі: «Що я сьогодні відчув і чого навчився?».

Картка заняття

Назва: «Я і мої емоції»

Вікова група: діти 4–6 років

Мета: формувати емоційну грамотність, розвивати здатність виражати почуття словами, виховувати дружні стосунки.

Матеріали: ілюстрації з емоціями, казка/оповідання, аркуші та олівці для малювання.

Методи: гра, бесіда, художнє слово, творчість.

Очікуваний результат: діти вміють розпізнавати й називати базові емоції (радість, сум, страх, злість), можуть поділитися своїм настроєм, мають позитивний досвід роботи в групі.