Аналітична довідка

за результатами анкетування педагогів ЗДО №1 за темою

« Готовність педагога до інновацій»

З метою покращення освітнього середовища закладу та виявлення проблемних моментів, педагогічним працівникам було запропоновано дати відповіді на 9 питань:

•  Чи завжди Вам цікаві новації та експерименти в педагогічній діяльності?
• Скільки разів у минулому навчальному році Ви пробували застосувати які-небудь новинки у своїй роботі?
• Бажання принести зміни у свою роботу приходить до Вас
• Назвіть  основні причини, які гальмують упровадження нових педагогічних ідей і технологій?
• Чим для Вас приваблива інноваційна діяльність?
• Назвіть внутрішні протиріччя, що заважають створенню нового:
• Які нові педагогічні технології Ви змогли б застосувати за сприятливих умов?
• Чому Ви віддаєте пріоритет у цілях і цінностях життя?
• Що Ви вважаєте головною складовою успіху?

В опитуванні прийняли участь 2 асистенти вихователя,6 вихователів,практичний психолог,вчитель логопед,вихователь-методист,директор. Загалом до опитування було залучено 12 чоловік (80% усіх педагогічних працівників закладу освіти). В ході анкетування було досліджено, що 100% працівникам цікаві новації та експерименти в педагогічній діяльності?

По другому питанню «Скільки разів у минулому навчальному році Ви пробували застосувати які-небудь новинки у своїй роботі?» відповіді респондентів виглядають так: 1-3 рази – 14.3%,3-10 разів – 14.3%, не рахувала – 57.1%

Відповіді по третьому питанню «Бажання принести зміни у свою роботу приходить до Вас:

під час спілкування з фахівцем педагогічної справи - 50%

після курсів підвищення кваліфікації – 33.3%

          після невдачі у спілкуванні з дітьми (батьками) – 16.7%

Відповіді по четвертому питанню «Назвіть  основні причини, які гальмують упровадження нових педагогічних ідей і технологій?»:

психологічна неготовність вихованців до сприйняття інновацій – 25.0 %

погане володіння комп’ютером – 37.5%

нестача часу – 25.0%

По п’ятому питанню «Чим для Вас приваблива інноваційна діяльність?»:

розвиває інтерес дітей до певного виду діяльності – 25.0%

бажання дізнатися щось нове – 12.5%

можливість педагогу проявити себе – 12.5%

можливість запроваджувати нові методи і форми роботи з дітьми – 50.0%

По шостому питанню «Назвіть внутрішні протиріччя, що заважають створенню нового»:

невпевненість у позитивному результаті – 37.5%

заважають сумніви, чи зможу я бути успішною в інноваційній чи експериментальній роботі – 50.0%

немає впевненості, що нове буде краще старого – 12.5%

По сьомому питанню «Які нові педагогічні технології Ви змогли б застосувати за сприятливих умов?»:

проектні технології – 25.0%

особистісно орієнтовне навчання та виховання – 25.0%

інтегроване навчання – 37.5%

авторські методики – 12.5%

По восьмому питанню «Чому Ви віддаєте пріоритет у цілях і цінностях життя?»

здоров’ю – 25.0%

можливостям самовдосконалюватися – 25.0%

сімейному добробуту – 25.0%

цікавому колу надійних друзів – 25.0%

По дев’ятому питанню «Що Ви вважаєте головною складовою успіху?»:

• впевненість у собі
• чітке бачення мети
• само мету,наполегливість
• пошук та внесення новизни

виглядають так:

впевненість у собі – 25.0%

чітке бачення мети – 37.2%

само мету,наполегливість – 12.5%

пошук та внесення новизни – 25.0%

Пропозиції щодо сприяння використання педагогами інноваційних технологій,підвищення якості освітнього середовища:

• поліпшити матеріально-технічне забезпечення  педагогів; 
• активізувати семінари  і практикуми  для педагогічних працівників;
•  надати більші можливості для самореалізації під час  підвищення кваліфікації
• сприяти професійному розвитку вихователів, проводити більше майстер класів; 
• активізувати проведення навчальних тренінгів з використання інноваційних технологій;
•  розширити перелік спеціалізованих курсів для підвищення кваліфікації вихователів у даному напрямку;
•  покращити умови для проведення дослідницької роботи.

Директор ЗДО                                                   Любомира ТКАЧИШИН

Вихователь-методист                                       Оксана     БАБ’ЯК